在孩子没有长大成人之前,家长最喜欢也是最希望的事,就是看到孩子在学业上有所成就,就算不拿全年级第一,能够有优异成绩的也是不错的。

 

老一辈的人看孩子时,会形容孩子是块学习的料,意指孩子身上有能好好学习的特点,头脑也够聪明,有当学霸的潜能。但有时候外人和孩子接触不多,有些太过表面的特点,其实只是孩子在耍小聪明。

 

孩子身上不起眼的优点,竟助他成为了学霸

小兴从上幼儿园开始,就是班上积极分子,无论是在课堂上,还是老师带小伙伴们做游戏,他总能起到带头作用,老师很喜欢小兴但家长是有些嫌弃的。

平时小兴在家,总是抓住一个人就不停问各种问题,爸爸妈妈、爷爷奶奶或是舅舅小姨,只要被他逮住,免不了要贡献出1个小时的时间,听他讲事情并会回答各种问题。

 

时间长了,家里人被问得烦了都想躲着小兴走,唯独爷爷一直都很有耐心陪小兴,甚至主动找孙子聊天。

 

用爷爷的话说,这孩子有我小时候那股劲儿,看来以后学习不用愁了。

家里人只是觉得爷爷在夸自己家孩子而已,没想到这个话多又淘气的男孩,从小学开始展现学霸特质,一路从中学到大学,都是班级里的尖子生,各个老师给过最多的评价就是孩子很好学

 

孩子身上的“学霸潜能”,家长别傻傻不清楚

小兴的优点得以被保持,和爷爷多年的陪伴和支持有很大关系,也正是爷爷发现了孩子的潜能。除了这一点之外,有学霸潜能的孩子还有许多不起眼的优点。

 

★ 对于“信息获取”的主动性

 

有学霸潜能的孩子不是单纯地喜欢学习,而是从小表现出一种对各种信息获取的主动性

展开来说就是,其他孩子是在被动接受有限的学习知识讲解、听爸爸妈妈讲故事等。而有积极性的孩子会提中各种问题,产生各种联想,想要知道未知、无限的信息。

 

这类孩子在课堂上会积极向老师提出问题和疑问,对生活中一些现象比较好奇,这都是他在积累知识和经验过程,相比被动接受信息的孩子掌握的信息更多,自然对学习也是有帮助的。

 

★ 更喜欢自己研究事情

 

孩子的认知和能力都有限,在学习和生活上遇到不会的问题会寻求家长和老师的帮忙,大内分为两种情况。

一类孩子是迫切想知道最终答案,另一类孩子只需要家长小小的引导之后,便跑去自己研究。或许他一开始会研究出许多错误答案,过程也比较慢,但家长可别小瞧孩子这个能力。

 

都说脑子越用越灵活,孩子直接得到答案只是当时明白了,但通过自己思考去解决问题,是在锻炼专研能力,有勇气和实力面对更多问题。

 

★ 孩子做一件事时不爱理人

 

有经历的家长会发现,孩子小时候看电视或玩玩具时,大人跟他说话总是被忽略,就像没听到一样,不是孩子呆,恰恰是专注力强的表现。

许多老师感叹过,孩子学习好和智商的关系并不大,反倒和孩子的专注力有关。

 

试想一下,一个天生智商高的孩子,上课时的注意力一会在窗外,一会在同学的衣服上,总是溜号走神,一节课下来将错过许多课堂讲解的知识点,纵使智商再高没有学到知识,成绩也是不会好的。

 

而专注力强的孩子能够认真听进去老师说的每一句话,无论是在课堂还是在日常写作业,都能达到高效学习的效果。

许多人都在意孩子表现出来的聪明,忽略了专注力的重要性,殊不知这对孩子的影响更大。

 

正如前面我们所说,孩子一些小时候的表现就是专注力的体现,只是家长误解了。想要孩子从小将专注力一直保持下去3~6岁加以引导是最有效果。

首先是在日常生活中减少打断孩子做事的次数,其次是给孩子提供一个安静无纷扰的环境,帮助他专注做事,最后也可以通过一些绘本进行及时的调整和强化专注力。